Знакомство детей с водой и песком

знакомство детей с водой и песком

Конспекты игр с песком и водой. Холодова Марина Георгиевна Цель: Знакомство детей со свойствами материалов. Материал: набор. Организуя игры с водой и песком, педагог не только знакомит детей со Знакомство детей со свойствами песка и воды происходит в процессе. Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду), показать детям, что песок стоит из.

Игры с песком и водой доставляют удовольствие и детям и взрослым, но это не только весело, но и полезно и в плане оздоровления, и в плане знакомства малышей с окружающим миром. Актуальность этих игр связана с тем, что в последние годы в системе воспитания и обучения стала прослеживаться тенденция к интеллектуальному развитию ребёнка, но при этом развитию эмоциональной сферы часто уделяется недостаточное внимание.

При решении этих проблем одним из наиболее популярных методов психологической помощи детям является песочная терапия. Благодаря этому относительно новому методу, у ребенка развивается способность к самовыражению и творческому восприятию мира.

В сочетании с пальчиковой гимнастикой, драматизацией и мимическими этюдами, занятия с песком позволяют гармонизировать эмоциональное состояние ребенка, развивать все процессы и сенсомоторные навыки. В условиях детского сада и школы не только психолог может использовать песок, но и педагоги, которые могут проводить развивающие игры с песком. Предлагаю вашему вниманию игры с песком и водой, которые я использую в своей работе с детьми. Взрослый закапывает в песок маленькую фигурку, а затем загадывает ребенку загадку.

Задача ребенка заключается в том, чтобы отгадать эту загадку, а в подтверждении правильности ответа откопать в песке эту фигурку.

Знакомство со свойствами песка и глины

Песок в емкости, набор формочек. Ребенок отворачивается, взрослый изготавливает с помощью формочек барельефные отпечатки, затем ребенок отгадывает формочку, которую использовал взрослый. Потом они меняются ролями. Формочки предварительно осматриваются и ощупываются, обводятся их контуры. Усложнение задания — игра с новыми формочками без предварительного их ощупывания.

Воспитатель показывает малышу красивые формочки и предлагает испечь печенье. При необходимости воспитатель оказывает помощь малышу или руководит его действиями словесно. Знакомство детей со свойствами материалов. Воспитатель предлагает детям постепенно опускать все предметы в воду: Он готов отправиться в путешествие, в плавание. Отпусти его в воду, пусть плывет.

Во время игры воспитатель просит малыша называть предметы, опускаемые в воду. Радостно было рыбкам плавать в воде, растениям и цветам было хорошо расти, а нам с вами купаться и пить воду.

Знакомство со свойствами песка и глины

Смотрите, а вот и сама Капелька в гости к нам пришла и принесла нам подарок. Давайте посмотрим, что она принесла. Дети подходят к столу. У водички есть запах?

«Свойства воды и песка». Опытно-экспериментальная деятельность детей средней группы

Педагог раздает камешки и предлагает кинуть их баночки. Педагог берет краски зеленую и синюю, подкрашивает водичку в баночках.

знакомство детей с водой и песком

Видно камешки в водичке? Ребята вместе с педагогом разливают разноцветную водичку в формочки, и убирают в холодильник. Во второй половине дня ребятам предлагается рассмотреть цветные льдинки. Дети изображают ветер, дуют каждый на свою лодочку.

Таким образом создается ситуация для экспериментирова ния: Сначала дети выполняют это действие без договоренности о том, в какую сторону они будут дуть. Дети определяют направление ветра, то есть начинают дуть синхронно в одну сторону. Затем взрослый предлагает детям поменять направление ветра.

Если дети не могут самостоятельно до говориться о направлении ветра, то взрослый помогает. В ходе этой игры взрослый обращает внимание на формирование правильного диафрагмального дыхания. Собери большие и маленькие камешки Ребенок и взрослый подходят к столу-ванне, наполненной водой. В ванне находятся большие и маленькие камешки. Взрослый предлагает ребенку достать сначала большие камешки, а по том маленькие и сложить их в миску.

Усложняя игру, можно предложить ребенку складывать большие камешки в одну миску, маленькие — в другую. Аналогичное задание можно проводить, используя дополнительные предметы-орудия сачок, ложку и. Выкупаем куклу Оборудование и материалы: Взрослый объясняет ребенку, что сегодня они будут купать куклу. Вместе они уточняют название, свойства и назначение предложенных предметов: В чем мы будем купать куклу Машу?

Что нальем в ванну?

Песочная терапия для детей: занятия, программа, игры с кинетическим материалом в детском саду

Что нам нужно для купания куклы? Затем вместе с ребенком взрослый наливает воду в одну из емкостей и сажает туда куклу. Все действия сопровождаются со ответствующими речевыми высказываниями. Взрослый предлагает ребенку помыть куклу, последовательно выполняя действия и уточняя по ходу игры, что он делает.

знакомство детей с водой и песком

Затем он просит ребенка поместить куклу в другую емкость и ополоснуть ее, затем тщательно вытереть полотенцем и надеть на куклу халат. Если ребенок хорошо освоил игру, то в следующий раз можно предложить ему помыть куклу самостоятельно.

Игра со струей воды Подставляйте под струю ладошку ребенка, изучайте падение воды, разбрызгивайте. Можно, например, предложить ему наполнить водой сначала стакан, а потом — столовую ложку. Причем струя воды может быть как теплой, так и холодной, как сильной, так и тонкой.